VERS UNE LECTURE EFFICACE DES MOTS ET EXPRESSIONS DU FRANÇAIS PAR LES ETUDIANTS ANGLOPHONES DU FRANÇAIS

Abstract

La lecture fait partie des quatre compétences clés dans l’enseignement ou apprentissage d’une langue. La lecture retrace l’évolution scolaire de l’étudiant, la prononciation étant le moteur de transmission de la lecture. Lire est un aspect pertinent de la compétence d’une langue étrangère comme le français. Dans une université spécialisée où à la fin des études l’étudiant même serait obligé d’apprendre aux autres ses capacités linguistiques de la langue apprise, il y a alors des niveaux d’acquisition nécessaires que le futur enseignant doit savoir. En conséquence, cet article est centré sur les problèmes de la lecture chez les étudiants débutants anglophones du français.En guise de méthodologie, nous avons fait prononcer les enquêtés des textes simples en français..Cette approche nous a bien montré leur niveau de difficultés dans la lecture. Nous avons proposé des stratégies de solution aux difficultés identifiées.