LA COMPETENCE DE COMMUNICATION EN CLASSE DE FLE : ACTIVITES D’EXPRESSION ORALE

Abstract

Depuis quelque temps des chercheurs dans le domaine de la didactique s’acharnaient pour améliorer l’enseignement/ l’apprentissage des langues, particulièrement les langues étrangères. Par conséquent, des méthodes et approches ont été proposées. La toute dernière approche adoptée par le CECRL est l’approche actionnelle, Cette approche est bel et bien centrée sur l’apprenant, elle favorise des actes de parole pouvant faciliter la communication. L’objectif primordial de cette étude est de montrer comment à travers ces taches (les actes de parole), la maitrise de la compétence de communication orale sera facilitée.  Cette proposition du CECRL est ancrée sur l’efficacité de la méthode traditionnelle, le temps de cette dernière (la méthode traditionnelle) est révolu. Pour les professeurs de français cette assertion est sans appel, le résultat est là devant nous. Après quatre années d’études universitaires, les étudiants de français ne sont pas en mesure de bien s’exprimer en français. Olaoye Elijah (2009). Les élèves d’école secondaire et Centre des langues ne font pas l’exception. L’apprentissage d’une langue étrangère n’a qu’un seul but : celui de savoir communiquer dans cette langue. Cet article répond à ce besoin en suggérant des activités orales capables de faciliter la compétence orale.